2025年10月22日，正值中德共建合肥大學(xué)四十周年之際，合肥大學(xué)“大陸馬牌學(xué)院”揭牌成立，這意味著合肥將在省內(nèi)率先試水工程碩士“雙元制”培養(yǎng)項(xiàng)目。
合肥大學(xué)“大陸馬牌學(xué)院”借鑒德國(guó)“雙元制”高等教育先進(jìn)理念，由合肥大學(xué)聯(lián)合德國(guó)埃姆登/里爾應(yīng)用科學(xué)大學(xué)與大陸馬牌輪胎（中國(guó)）有限公司共同創(chuàng)辦，引入優(yōu)質(zhì)德國(guó)辦學(xué)資源，執(zhí)行雙元制高等教育課程，旨在培養(yǎng)具有國(guó)際視野、適應(yīng)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
“‘大陸馬牌學(xué)院’的一大亮點(diǎn)，是將率先開(kāi)展工程碩士‘雙元制’項(xiàng)目。”合肥大學(xué)智能制造工程系副主任、雙元制大陸班專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人張光洲表示，學(xué)院碩士研究生教育將聚焦細(xì)分領(lǐng)域和科研創(chuàng)新，由校企雙導(dǎo)師共同制定個(gè)性化培養(yǎng)方案，采用“校企協(xié)同項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”模式開(kāi)展教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生直接參與企業(yè)技術(shù)革新、項(xiàng)目研發(fā)等核心工作，“這種模式不僅有利于提升學(xué)生的科研素養(yǎng)，更有利于培養(yǎng)他們解決復(fù)雜工程問(wèn)題的能力?！?/p>
“讓人才培養(yǎng)精準(zhǔn)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展脈搏，是學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)?！睆埞庵拚f(shuō)，學(xué)院將緊扣合肥產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)動(dòng)態(tài)設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向，重點(diǎn)拓展新能源汽車(chē)等特色領(lǐng)域?！半p元制”培養(yǎng)模式將從側(cè)重于“教學(xué)端”的資源共享轉(zhuǎn)向“產(chǎn)學(xué)研”全鏈條的深度聯(lián)動(dòng)，共同建設(shè)高水平、智能化的實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)技術(shù)研發(fā)中心，鼓勵(lì)教師積極參與企業(yè)的技術(shù)革新課題，支持學(xué)生早進(jìn)課題、早進(jìn)團(tuán)隊(duì)、早進(jìn)項(xiàng)目，形成“教學(xué)相長(zhǎng)-實(shí)踐賦能-科研反哺”的良性循環(huán)生態(tài)。
“此舉可以推動(dòng)企業(yè)發(fā)展需要與高校教育資源緊密結(jié)合，形成產(chǎn)學(xué)研一體化人才培養(yǎng)模式，更契合企業(yè)對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求?！贝箨戱R牌輪胎（中國(guó)）有限公司工廠總經(jīng)理王小驥說(shuō)，校企雙方聯(lián)合探索“雙元制”培養(yǎng)模式，既有助于企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)，也能讓更多學(xué)生充分掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，提前積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效支撐企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》明確提出，實(shí)施高等教育綜合改革試點(diǎn)，按照研究型、應(yīng)用型、技能型等基本辦學(xué)定位，支持高校差異化發(fā)展。合肥大學(xué)黨委書(shū)記鄔平川表示，學(xué)校將堅(jiān)持“地方性、應(yīng)用型、國(guó)際化”辦學(xué)定位，以建設(shè)“大陸馬牌學(xué)院”為契機(jī)，深入推動(dòng)德國(guó)“雙元制”教育理念與本土實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，探索一條“政、校、企、德”四方聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)教深度融合的人才培養(yǎng)新路，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才保障和智力支撐。
